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                教育部發布三類特殊教育學校義∑ 務教育課程標準

                來源:中國特殊教育▼網 作者:admin 發布時間:2018-11-19 10:20 瀏覽次數:


                  各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設ㄨ兵團教育局:

                  為貫徹落實《國家中♀長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《特殊教◣育提升計劃(2014-2016年)》的有關部署,適應新時期辦好特殊教育█的要求,進一步提高特殊教育質量,我部組織專家編制【了盲、聾和培智三類特殊教育學校義√務教◎育課程標準。根據教育部基礎教育課程教⌒ 材專家委員會的審議結果,經研究,現正式■發布《盲校義◇務教育課程標準(2016年版)》、《聾校〗義務教育課程標準(2016年版)》和《培智火龙直直學校義務教育課程標準(2016年版)》,於2017年□ 秋季開始執行。現就執行中的有關要求通知如下:

                一、充分認識課程標準的重要性


                  三類特殊教育學校義務教育課程標準是對我國多年來特殊教育發展和教育教學改革經驗的】集中總結,是第一次專門為黑蛇脸sèyīn沉无比殘疾學生制定的學習標準,是“十三五”以及今後一個時期特殊教育教學改革的頂◥層設計,對於進一步提升特殊教育質量、辦好特殊教育、促進教育公平,具有特殊重要意義≡。各地要高度变化重視,全面做好學習、動員、宣傳工作,積極創造條件,確保課程標準全面落實。

                  二、認真開展課程標準培訓

                  各地要把三给我提升類特殊教育學校義務教育課程標╳準培訓作為提高特殊教育辦學質量的重要契機,納入教師培訓計劃,組織♀開展專題培訓。培訓要覆蓋到三類特殊教育學校義務教育階段所有校★長、教師、教研人員,並適當擴大到普通學校特殊教育这黑袍怪人資源教師,幫助他們全面理∮解、深入領會、準確把握課程標我去这剑皇星看看準的新理念、新思想和㊣新要求。

                  三、全面推進特殊教育教學和評價改革

                  各地要積極引導廣大教師依據課程標準←組織教學,遵循殘七绝灭杀阵疾學生身心特點和學習發展規律,及時調整教學觀念和教學方式,合理把握教學容量和難度要求,突出潛能開發和功@能補償,促進殘疾學生全面〒發展、更好融入☆社會。要積極引導學校推進教學評價改革,關註過程、著眼發展、尊重差異、多元評價,充分發揮評◣價在改進特殊教育教學、促進殘疾學生發展中的積極作用。

                  四、大力加強特殊教育課程資源建設

                  各↘地要結合本地實際,針對殘疾學生的特殊需求,加大特殊教育課程資源開發力〇度,不斷豐富特殊教育課程資源▲。要統籌規竟然只针对劃、有機整合特殊教▃育中心、特殊教育學校、教科研機構ξ和各種課程資源平臺的有益課程資源,充分用ξ 好信息化手段,大力推動課程資源共建共享。

                附件:
                聾校義務教育課程標『準
                盲校義務教育課程標準
                培智學校義務教育課程標準不到片刻时间